從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到講臺(tái) 世賽冠軍的轉(zhuǎn)型之路——寫(xiě)在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)、第47屆世界技能大賽舉行之際

選稿人員：褚辰   |   發(fā)布日期：2024/11/25 17:01:13   |   瀏覽次數(shù): 708

　　“征戰(zhàn)里昂、為國(guó)爭(zhēng)光!”9月10日至15日，第47屆世界技能大賽在法國(guó)里昂舉行，來(lái)自世界技能組織各成員的1400余名選手懷揣著對(duì)技能的熱情和追求，匯聚于此，一展身手，一較高下。

　　蓄勢(shì)待發(fā)的選手們吸引了眾多目光，他們背后的支持力量也同樣引人關(guān)注。其中，不乏往屆世界技能大賽的獲獎(jiǎng)選手，他們不僅在賽場(chǎng)上摘金奪銀，更在賽后選擇了一條意義非凡的道路——留校任教，將技能和競(jìng)賽精神傳承給后來(lái)者。

　　苦心備戰(zhàn)，問(wèn)鼎世界技能之巔，展現(xiàn)技能青年風(fēng)采;走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，走上三尺講臺(tái)，丹心育桃李。從校園到世賽，從世賽到講臺(tái)，往屆世賽選手將技能成才、技能報(bào)國(guó)的種子播撒菁菁校園，以經(jīng)驗(yàn)知識(shí)澆灌出更多的技能人才、工匠之花。他們將世賽的先進(jìn)理念、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)用到技能人才培養(yǎng)中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“技能成才、技能報(bào)國(guó)”的深刻內(nèi)涵。

　　播撒夢(mèng)想火種?技能“薪火相傳”

　　制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、準(zhǔn)備編程教學(xué)、檢查操作設(shè)備……剛開(kāi)學(xué)，漯河技師學(xué)院電氣工程系教師唐高遠(yuǎn)就忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！白罱?，我給學(xué)生教授的是樹(shù)莓派編程，相較于去年，我們的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)向更深層次邁進(jìn)。在第一學(xué)年，學(xué)生們打下了堅(jiān)實(shí)的電路知識(shí)基礎(chǔ);而現(xiàn)在，他們正逐步探索編程的奧秘，這意味著他們?cè)诩夹g(shù)學(xué)習(xí)道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步?！彼f(shuō)。

　　兩年前，唐高遠(yuǎn)和同校隊(duì)友侯坤鵬在2022年世賽特別賽移動(dòng)機(jī)器人項(xiàng)目中勇奪桂冠，賽后這兩個(gè)20歲左右的年輕人都選擇了留校任教?！敖逃粌H僅是傳授技能，更是塑造靈魂、引領(lǐng)未來(lái)的過(guò)程。我希望通過(guò)自己的努力在越來(lái)越多年輕人的心中，播撒下技能成才的種子，培養(yǎng)出一批又一批具有高技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的人才，為社會(huì)的發(fā)展注入源源不斷的活力?！碧聘哌h(yuǎn)說(shuō)。

　　“榜樣是看得見(jiàn)的哲理?！币粋€(gè)人視誰(shuí)為偶像，可以一窺其夢(mèng)想。2017年，年僅18歲的胡萍在第44屆世界技能大賽時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目中勇奪金牌。從學(xué)生到世賽冠軍再到北京市工貿(mào)技師學(xué)院服裝設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)高級(jí)講師，她經(jīng)歷了多種角色轉(zhuǎn)變。這一路的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變，不僅見(jiàn)證著她個(gè)人技能的顯著提升，更彰顯了榜樣激勵(lì)的力量以及她對(duì)技藝傳承和教育事業(yè)的執(zhí)著。

　　“2015年，我的學(xué)姐陳碧華代表中國(guó)參加第43屆世界技能大賽時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目比賽并斬獲銅牌。我深受鼓舞，心中燃起了強(qiáng)烈的參賽愿望，夢(mèng)想著像學(xué)姐那樣，讓鮮艷的五星紅旗在世界的舞臺(tái)飄揚(yáng)?！焙颊f(shuō)，在自己備戰(zhàn)第44屆世賽期間，師姐已作為教師留校，給予自己諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)與建議。

　　“身為學(xué)生，我深受身邊偶像的啟發(fā)，體會(huì)到了榜樣的無(wú)窮力量，這激勵(lì)我更加積極地投身于學(xué)習(xí)中?！焙家宰晕医?jīng)歷詮釋了榜樣的力量。在她看來(lái)，世賽選手轉(zhuǎn)型成為教師，不僅能傳授實(shí)用的技能和知識(shí)，還能激勵(lì)學(xué)生積極向上。“身邊的榜樣能夠激發(fā)學(xué)生的信心和斗志，讓他們看到通過(guò)努力和堅(jiān)持，也能在某一領(lǐng)域取得顯著成就。學(xué)校通過(guò)吸引這些優(yōu)秀的選手加入教師隊(duì)伍，無(wú)疑為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力?！焙颊f(shuō)。

　　蘇州市吳中技師學(xué)院副院長(zhǎng)焦青表示，世賽獲獎(jiǎng)選手留校任教，建強(qiáng)了教師隊(duì)伍，豐富了教學(xué)資源。他們將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，這種傳承不僅提升了教育質(zhì)量，也為學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)路徑，促進(jìn)了學(xué)校在培養(yǎng)高技能人才方面的持續(xù)進(jìn)步。據(jù)他介紹，第44屆世賽金牌得主蔡葉昭、優(yōu)勝獎(jiǎng)獲得者呂浩然和第45屆世賽銀獎(jiǎng)獲得者鐘玲軼紛紛留本校任教，肩負(fù)起傳承技藝、培養(yǎng)人才的光榮使命。

　　緊盯國(guó)家戰(zhàn)略?培育新質(zhì)人才

　　一把鏟刀，“抹”出了冠軍人生，馬宏達(dá)在2022年世界技能大賽特別賽法國(guó)賽區(qū)“抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目”比賽中摘得桂冠，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在該項(xiàng)目金牌“零”的突破。

　　“隨著社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，技能型人才的需求日益增長(zhǎng)。技工院校是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能人才的搖籃，承擔(dān)著為國(guó)家和行業(yè)輸送新鮮血液的重任。培育適合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的技能人才，要求技工院校要加強(qiáng)與企業(yè)的緊密合作，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和人才需求，從而制定出符合市場(chǎng)需求的教育計(jì)劃和培訓(xùn)課程。

　　這樣的教育模式不僅能提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持?！闭憬ㄔO(shè)技師學(xué)院教師馬宏達(dá)說(shuō)。

　　訓(xùn)練、復(fù)盤(pán)、改進(jìn)，憑借努力和精湛技藝，在LED造型項(xiàng)目上，李小松達(dá)到了誤差不超過(guò)0.1毫米的驚人水準(zhǔn)，奪得2022年世界技能大賽特別賽光電技術(shù)項(xiàng)目冠軍。如今的他是重慶電子工程職業(yè)學(xué)院電子與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的專(zhuān)任教師。面對(duì)展會(huì)LED屏幕和城市霓虹燈的色差問(wèn)題，他能準(zhǔn)確識(shí)別并調(diào)整色差，為用戶(hù)省去昂貴的檢測(cè)設(shè)備成本。

　　“技工院校須緊盯國(guó)家發(fā)展藍(lán)圖，精準(zhǔn)對(duì)接‘現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)’與‘創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展’等戰(zhàn)略，洞察其對(duì)高技能人才的需求，以此為導(dǎo)向，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局和人才培養(yǎng)策略。同時(shí)，不斷革新教學(xué)內(nèi)容與手段，融入最新技術(shù)與工藝，確保學(xué)生技能與知識(shí)的前瞻性與實(shí)用性。”李小松說(shuō)，學(xué)校應(yīng)積極籌辦技能競(jìng)賽，以競(jìng)賽為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，磨礪實(shí)踐能力，從而顯著提升其專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。此外，還要激勵(lì)教師隊(duì)伍不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，培育學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)與技術(shù)的濃厚興趣與熱愛(ài)，培養(yǎng)出既有技能又有情懷的新時(shí)代工匠。

　　在胡萍看來(lái)，人才培養(yǎng)必須緊跟國(guó)家的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和市場(chǎng)的實(shí)際需求，特別是在服裝行業(yè)這種傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的領(lǐng)域。“服裝行業(yè)的智能制造轉(zhuǎn)型和數(shù)字化設(shè)計(jì)如AI設(shè)計(jì)正在引發(fā)變革。面對(duì)這一趨勢(shì)，服裝技能人才培養(yǎng)必須與行業(yè)升級(jí)同步，教育內(nèi)容和方法亟須更新。教育體系應(yīng)融入新興設(shè)計(jì)軟件，持續(xù)創(chuàng)新課程，以培養(yǎng)學(xué)生掌握行業(yè)所需技能，確保他們畢業(yè)后能快速適應(yīng)職場(chǎng)挑戰(zhàn)?！焙颊f(shuō)，為深化學(xué)生對(duì)時(shí)尚行業(yè)的理解，學(xué)校通過(guò)組織市場(chǎng)調(diào)研、參觀時(shí)裝秀和服裝展覽，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)尚敏感度和審美能力。同時(shí)，強(qiáng)化校企合作，使教學(xué)與行業(yè)需求對(duì)接，通過(guò)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目合作，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職場(chǎng)適應(yīng)性，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/span>

　　暢通發(fā)展通道?致敬工匠精神

　　全國(guó)技術(shù)能手、蘇州市吳中技師學(xué)院烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生李駿飛是第47屆世賽烘焙項(xiàng)目選手，2023年參加第二屆全國(guó)技能大賽烘焙項(xiàng)目獲金牌?！拔覍?duì)此屆世賽滿(mǎn)懷期待，希望中國(guó)代表團(tuán)能夠取得輝煌成就，以卓越的表現(xiàn)展現(xiàn)出中國(guó)的技能風(fēng)采。我有幸代表祖國(guó)參加烘焙項(xiàng)目，將全力以赴，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)，賽出個(gè)人的風(fēng)采，爭(zhēng)取為國(guó)家贏得榮譽(yù)?！彼哉Z(yǔ)間充滿(mǎn)期待。

　　世界技能大賽是最高層級(jí)的職業(yè)技能賽事，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”。在世賽舞臺(tái)上，技能的熱情被點(diǎn)燃，光榮與夢(mèng)想將在這里綻放。這不僅是一場(chǎng)技藝盛宴，更是一次技能精神的傳遞，是對(duì)工匠精神的崇高致敬和專(zhuān)業(yè)精神的最高禮贊。

　　我國(guó)自2010年加入世界技能組織以來(lái)，連續(xù)參加6屆世界技能大賽，215名選手走上世界技能競(jìng)技舞臺(tái)，累計(jì)取得57枚金牌、32枚銀牌、24枚銅牌和63個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)?；赝^(guò)往的14年，從獎(jiǎng)牌零的突破，到三次蟬聯(lián)金牌榜、團(tuán)體總分第一，中國(guó)代表團(tuán)的成績(jī)不斷提升，展示了我國(guó)青年技能人才的魅力，見(jiàn)證了中國(guó)技能健兒的拼搏之路。

　　世賽不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)技，它更像是一扇打開(kāi)的窗戶(hù)，為技能人才展示了一條通往夢(mèng)想的清晰路徑。世賽后，唐高遠(yuǎn)留任漯河技師學(xué)院電氣工程系教師，獲得全國(guó)技術(shù)能手、河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、河南省技術(shù)能手等榮譽(yù)，并被評(píng)為2022感動(dòng)中原年度人物;世界技能大賽金牌獲得者、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師董青被直接認(rèn)定為副高級(jí)職稱(chēng)，這在湖南省人才評(píng)價(jià)職稱(chēng)評(píng)審歷史上尚屬首次;世界技能大賽特別賽化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)項(xiàng)目金牌獲得者姜雨荷畢業(yè)后直接留校任教，2023年，她成為河南化工技師學(xué)院的正高級(jí)講師，榮獲第27屆河南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆⒑幽鲜∥逡粍趧?dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/span>

　　世賽效應(yīng)提高了選手的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)待遇以及發(fā)展空間。

　　“黨和國(guó)家不斷出臺(tái)利好政策，提高待遇水平，暢通技能人才的職業(yè)發(fā)展通道。比如，一大批選手通過(guò)職業(yè)技能競(jìng)賽榮獲‘全國(guó)技術(shù)能手’榮譽(yù)，或者晉升了國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)。這些舉措激發(fā)了更多年輕人對(duì)技能成才、技能報(bào)國(guó)理想的熱情，點(diǎn)燃了他們心中追求卓越的火種?！碧聘哌h(yuǎn)說(shuō)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，將個(gè)人所獲得的榮譽(yù)和激勵(lì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)技工教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是責(zé)任也是使命?！拔覍s譽(yù)作為動(dòng)力，不斷推動(dòng)自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和創(chuàng)新教育方法，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛能，為培育更多高素質(zhì)的技能人才而不懈努力?！彼f(shuō)。

　　來(lái)源： 中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)